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    <video:title>Comment créer un organisme de formation en 2026 ?</video:title>
    <video:description>Le guide complet en video : creer sa structure, construire son offre, obtenir son numero de declaration d&apos;activite aupres de la DREETS et viser la certification Qualiopi pour acceder aux financements.</video:description>
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    <video:title>Obtenir son numéro de formateur en 2026</video:title>
    <video:description>Comment obtenir son numero de declaration d&apos;activite (NDA) en 2026 : qui doit declarer, a quel moment, les pieces a reunir et le depot aupres de la DREETS, avec les points sur lesquels les dossiers sont le plus souvent refuses.</video:description>
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    <video:title>Tout savoir sur Qualiopi (2026)</video:title>
    <video:description>Tout ce qu&apos;il faut savoir sur la certification Qualiopi : le referentiel national qualite, les criteres et indicateurs, le deroule de l&apos;audit et les preuves attendues.</video:description>
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    <video:title>Comment déclarer son activité de formation en 2025 ?</video:title>
    <video:description>Comment declarer son activite de formation : la procedure en ligne, les pieces a fournir et les delais d&apos;instruction pour obtenir son numero de declaration d&apos;activite.</video:description>
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    <video:title>Formiva</video:title>
    <video:description>Presentation de Formiva, la plateforme de gestion du quotidien des organismes de formation, cofondee par Maxime Pelerin.</video:description>
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    <video:title>Devenir formatrice prothesiste ongulaire</video:title>
    <video:description>Une video courte de Certiforma adressee aux protheistes ongulaires experimentees : les gestes qu&apos;elles maitrisent au quotidien sont ceux que des debutantes paient pour apprendre. Une invitation a envisager la transmission comme activite.</video:description>
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    <video:title>Devenir formateur sans diplome, est-ce possible ?</video:title>
    <video:description>Video courte de Certiforma : aucun diplome n&apos;est exige par la loi pour devenir formateur, mais l&apos;experience professionnelle doit etre en lien avec ce qui est enseigne. Le point sur ce que verifie l&apos;administration.</video:description>
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    <video:title>Devenir formatrice massage</video:title>
    <video:description>Video courte de Certiforma destinee aux praticiennes et praticiens du massage bien-etre : transmettre sa technique en animant des sessions de formation, en complement de son activite de soin.</video:description>
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    <video:title>Plan démarrage — Module 1 : structurer son organisme de formation</video:title>
    <video:description>Le premier module du plan de démarrage Certiforma : choisir sa structure juridique selon son ambition réelle, enchaîner les démarches dans le bon ordre, arbitrer l&apos;exonération de TVA et poser un modèle économique tenable avant de vendre.</video:description>
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    <video:title>Plan démarrage — Module 2 : identifier son persona</video:title>
    <video:description>Définir à qui l&apos;on vend réellement : construire un client cible qui a un budget et un problème daté, plutôt qu&apos;une cible large qui ne paie jamais. Deuxième module du plan de démarrage Certiforma.</video:description>
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    <video:title>Plan démarrage — Module 3 : construire une offre qui se vend</video:title>
    <video:description>Transformer une expertise en offre claire plutôt qu&apos;en catalogue : format, promesse, durée, preuve de résultat. Troisième module du plan de démarrage Certiforma pour organismes de formation.</video:description>
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    <video:title>Plan démarrage — Module 4 : pricer sans se brader</video:title>
    <video:description>Fixer des prix rentables et les défendre : construire son tarif à partir de ses coûts réels et de la valeur produite, puis tenir face aux objections. Quatrième module du plan de démarrage Certiforma.</video:description>
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    <video:title>Plan démarrage — Module 5 : prospecter efficacement</video:title>
    <video:description>Les canaux qui fonctionnent réellement pour un organisme de formation : LinkedIn, réseau et partenariats, avec le cadre légal du démarchage. Cinquième module du plan de démarrage Certiforma.</video:description>
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    <video:title>Plan démarrage — Module 6 : signer ses premiers clients</video:title>
    <video:description>Conclure proprement : devis conforme, convention ou contrat selon le client, financement OPCO, traitement des objections. Sixième module du plan de démarrage Certiforma.</video:description>
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    <video:title>Plan démarrage — Module 7 : automatiser son organisme</video:title>
    <video:description>Gagner du temps sur l&apos;administratif, la conformité et le suivi des stagiaires sans rien perdre de la relation client. Septième module du plan de démarrage Certiforma.</video:description>
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    <video:title>Plan démarrage — Module 8 : passer le palier</video:title>
    <video:description>Déléguer, viser la certification Qualiopi et construire du chiffre d&apos;affaires récurrent : le module de sortie du plan de démarrage Certiforma.</video:description>
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    <video:title>Indicateur 1 Qualiopi : ce que l&apos;auditeur vérifie</video:title>
    <video:description>Analyse détaillée de l&apos;indicateur 1 du référentiel national qualité (critère 1) : « Le prestataire diffuse une information accessible au public, détaillée et vérifiable sur les prestations proposées : prérequis, objectifs, durée, modalités et délais d’accès, tarifs,… ». Ce que l&apos;auditeur vérifie, les preuves attendues et les erreurs fréquentes, par Maxime Pélerin (Certiforma).</video:description>
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    <video:title>Indicateur 2 Qualiopi : ce que l&apos;auditeur vérifie</video:title>
    <video:description>Analyse détaillée de l&apos;indicateur 2 du référentiel national qualité (critère 1) : « Le prestataire diffuse des indicateurs de résultats adaptés à la nature des prestations mises en œuvre et des publics accueillis ». Ce que l&apos;auditeur vérifie, les preuves attendues et les erreurs fréquentes, par Maxime Pélerin (Certiforma).</video:description>
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    <video:title>Indicateur 4 Qualiopi : ce que l&apos;auditeur vérifie</video:title>
    <video:description>Analyse détaillée de l&apos;indicateur 4 du référentiel national qualité (critère 2) : « Le prestataire analyse le besoin du bénéficiaire en lien avec l’entreprise et/ou le financeur concerné(s) ». Ce que l&apos;auditeur vérifie, les preuves attendues et les erreurs fréquentes, par Maxime Pélerin (Certiforma).</video:description>
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    <video:title>Indicateur 5 Qualiopi : ce que l&apos;auditeur vérifie</video:title>
    <video:description>Analyse détaillée de l&apos;indicateur 5 du référentiel national qualité (critère 2) : « Le prestataire définit les objectifs opérationnels et évaluables de la prestation ». Ce que l&apos;auditeur vérifie, les preuves attendues et les erreurs fréquentes, par Maxime Pélerin (Certiforma).</video:description>
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    <video:description>Analyse détaillée de l&apos;indicateur 6 du référentiel national qualité (critère 2) : « Le prestataire établit les contenus et les modalités de mise en œuvre de la prestation, adaptés aux objectifs définis et aux publics bénéficiaires ». Ce que l&apos;auditeur vérifie, les preuves attendues et les erreurs fréquentes, par Maxime Pélerin (Certiforma).</video:description>
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    <video:description>Analyse détaillée de l&apos;indicateur 8 du référentiel national qualité (critère 2) : « Le prestataire détermine les procédures de positionnement et d’évaluation des acquis à l’entrée de la prestation ». Ce que l&apos;auditeur vérifie, les preuves attendues et les erreurs fréquentes, par Maxime Pélerin (Certiforma).</video:description>
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    <video:title>Indicateur 9 Qualiopi : ce que l&apos;auditeur vérifie</video:title>
    <video:description>Analyse détaillée de l&apos;indicateur 9 du référentiel national qualité (critère 3) : « Le prestataire informe les publics bénéficiaires des conditions de déroulement de la prestation ». Ce que l&apos;auditeur vérifie, les preuves attendues et les erreurs fréquentes, par Maxime Pélerin (Certiforma).</video:description>
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    <video:title>Indicateur 10 Qualiopi : ce que l&apos;auditeur vérifie</video:title>
    <video:description>Analyse détaillée de l&apos;indicateur 10 du référentiel national qualité (critère 3) : « Le prestataire met en œuvre et adapte la prestation, l’accompagnement et le suivi aux publics bénéficiaires ». Ce que l&apos;auditeur vérifie, les preuves attendues et les erreurs fréquentes, par Maxime Pélerin (Certiforma).</video:description>
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    <video:title>Indicateur 11 Qualiopi : ce que l&apos;auditeur vérifie</video:title>
    <video:description>Analyse détaillée de l&apos;indicateur 11 du référentiel national qualité (critère 3) : « Le prestataire évalue l’atteinte par les publics bénéficiaires des objectifs de la prestation ». Ce que l&apos;auditeur vérifie, les preuves attendues et les erreurs fréquentes, par Maxime Pélerin (Certiforma).</video:description>
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    <video:title>Indicateur 12 Qualiopi : ce que l&apos;auditeur vérifie</video:title>
    <video:description>Analyse détaillée de l&apos;indicateur 12 du référentiel national qualité (critère 3) : « Le prestataire décrit et met en œuvre les mesures pour favoriser l’engagement des bénéficiaires et prévenir les ruptures de parcours ». Ce que l&apos;auditeur vérifie, les preuves attendues et les erreurs fréquentes, par Maxime Pélerin (Certiforma).</video:description>
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    <video:title>Indicateur 17 Qualiopi : ce que l&apos;auditeur vérifie</video:title>
    <video:description>Analyse détaillée de l&apos;indicateur 17 du référentiel national qualité (critère 4) : « Le prestataire met à disposition ou s’assure de la mise à disposition des moyens humains et techniques adaptés et d’un environnement approprié (conditions, locaux, équipements, plateaux… ». Ce que l&apos;auditeur vérifie, les preuves attendues et les erreurs fréquentes, par Maxime Pélerin (Certiforma).</video:description>
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    <video:title>Indicateur 18 Qualiopi : ce que l&apos;auditeur vérifie</video:title>
    <video:description>Analyse détaillée de l&apos;indicateur 18 du référentiel national qualité (critère 4) : « Le prestataire mobilise et coordonne les différents intervenants internes et/ou externes (pédagogiques, administratifs, logistiques, commerciaux…) ». Ce que l&apos;auditeur vérifie, les preuves attendues et les erreurs fréquentes, par Maxime Pélerin (Certiforma).</video:description>
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    <video:title>Indicateur 19 Qualiopi : ce que l&apos;auditeur vérifie</video:title>
    <video:description>Analyse détaillée de l&apos;indicateur 19 du référentiel national qualité (critère 4) : « Le prestataire met à disposition du bénéficiaire des ressources pédagogiques et permet à celui-ci de se les approprier ». Ce que l&apos;auditeur vérifie, les preuves attendues et les erreurs fréquentes, par Maxime Pélerin (Certiforma).</video:description>
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    <video:title>Indicateur 21 Qualiopi : ce que l&apos;auditeur vérifie</video:title>
    <video:description>Analyse détaillée de l&apos;indicateur 21 du référentiel national qualité (critère 5) : « Le prestataire détermine, mobilise et évalue les compétences des différents intervenants internes et/ou externes, adaptées aux prestations ». Ce que l&apos;auditeur vérifie, les preuves attendues et les erreurs fréquentes, par Maxime Pélerin (Certiforma).</video:description>
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    <video:title>Indicateur 22 Qualiopi : ce que l&apos;auditeur vérifie</video:title>
    <video:description>Analyse détaillée de l&apos;indicateur 22 du référentiel national qualité (critère 5) : « Le prestataire entretient et développe les compétences de ses salariés, adaptées aux prestations qu’il délivre ». Ce que l&apos;auditeur vérifie, les preuves attendues et les erreurs fréquentes, par Maxime Pélerin (Certiforma).</video:description>
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    <video:title>Indicateur 23 Qualiopi : ce que l&apos;auditeur vérifie</video:title>
    <video:description>Analyse détaillée de l&apos;indicateur 23 du référentiel national qualité (critère 6) : « Le prestataire réalise une veille légale et réglementaire sur le champ de la formation professionnelle et en exploite les enseignements ». Ce que l&apos;auditeur vérifie, les preuves attendues et les erreurs fréquentes, par Maxime Pélerin (Certiforma).</video:description>
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    <video:title>Indicateur 24 Qualiopi : ce que l&apos;auditeur vérifie</video:title>
    <video:description>Analyse détaillée de l&apos;indicateur 24 du référentiel national qualité (critère 6) : « Le prestataire réalise une veille sur les évolutions des compétences, des métiers et des emplois dans ses secteurs d’intervention et en exploite les enseignements ». Ce que l&apos;auditeur vérifie, les preuves attendues et les erreurs fréquentes, par Maxime Pélerin (Certiforma).</video:description>
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    <video:title>Indicateur 25 Qualiopi : ce que l&apos;auditeur vérifie</video:title>
    <video:description>Analyse détaillée de l&apos;indicateur 25 du référentiel national qualité (critère 6) : « Le prestataire réalise une veille sur les innovations pédagogiques et technologiques permettant une évolution de ses prestations et en exploite les enseignements ». Ce que l&apos;auditeur vérifie, les preuves attendues et les erreurs fréquentes, par Maxime Pélerin (Certiforma).</video:description>
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    <video:title>Indicateur 26 Qualiopi : ce que l&apos;auditeur vérifie</video:title>
    <video:description>Analyse détaillée de l&apos;indicateur 26 du référentiel national qualité (critère 6) : « Le prestataire mobilise les expertises, outils et réseaux nécessaires pour accueillir, accompagner/former ou orienter les publics en situation de handicap ». Ce que l&apos;auditeur vérifie, les preuves attendues et les erreurs fréquentes, par Maxime Pélerin (Certiforma).</video:description>
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    <video:title>Indicateur 27 Qualiopi : ce que l&apos;auditeur vérifie</video:title>
    <video:description>Analyse détaillée de l&apos;indicateur 27 du référentiel national qualité (critère 6) : « Lorsque le prestataire fait appel à la sous-traitance ou au portage salarial, il s&apos;assure du respect de la conformité au présent référentiel et en assure la traçabilité dans les contrats de… ». Ce que l&apos;auditeur vérifie, les preuves attendues et les erreurs fréquentes, par Maxime Pélerin (Certiforma).</video:description>
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    <video:title>Indicateur 30 Qualiopi : ce que l&apos;auditeur vérifie</video:title>
    <video:description>Analyse détaillée de l&apos;indicateur 30 du référentiel national qualité (critère 7) : « Le prestataire recueille les appréciations des parties prenantes : bénéficiaires, financeurs, équipes pédagogiques et entreprise concernées ». Ce que l&apos;auditeur vérifie, les preuves attendues et les erreurs fréquentes, par Maxime Pélerin (Certiforma).</video:description>
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    <video:title>Indicateur 31 Qualiopi : ce que l&apos;auditeur vérifie</video:title>
    <video:description>Analyse détaillée de l&apos;indicateur 31 du référentiel national qualité (critère 7) : « Le prestataire met en œuvre des modalités de traitement des difficultés rencontrées par les parties prenantes, des réclamations exprimées par ces dernières, des aléas survenus en cours de… ». Ce que l&apos;auditeur vérifie, les preuves attendues et les erreurs fréquentes, par Maxime Pélerin (Certiforma).</video:description>
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    <video:title>Indicateur 32 Qualiopi : ce que l&apos;auditeur vérifie</video:title>
    <video:description>Analyse détaillée de l&apos;indicateur 32 du référentiel national qualité (critère 7) : « Le prestataire met en œuvre des mesures d&apos;amélioration à partir de l&apos;analyse des appréciations et des réclamations ». Ce que l&apos;auditeur vérifie, les preuves attendues et les erreurs fréquentes, par Maxime Pélerin (Certiforma).</video:description>
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    <video:title>02 — Convention et contrat de formation professionnelle</video:title>
    <video:description>Quand la convention est obligatoire et quand c&apos;est un contrat de formation qui s&apos;impose (art. L. 6353-1 et suivants), mentions obligatoires, délai de rétractation de dix jours et règle d&apos;échelonnement du paiement pour le particulier. Manquements sanctionnés par une amende administrative depuis la loi du 25 juin 2026 (art. L. 6356-1).</video:description>
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    <video:title>03 — Personnels, incapacités et règlement intérieur</video:title>
    <video:description>Justification des titres et qualités des formateurs (art. L. 6352-1), incapacités d&apos;exercer (art. L. 6352-2), et règlement intérieur obligatoire avec son contenu réglementaire : discipline, garanties procédurales et sanctions applicables aux stagiaires (art. L. 6352-3 à L. 6352-5, R. 6352-1 et suivants).</video:description>
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    <video:title>04 — Obligations comptables et bilan pédagogique et financier</video:title>
    <video:description>Comptabilité distincte, compte de résultat et bilan (art. L. 6352-6 et suivants), seuils de nomination d&apos;un commissaire aux comptes fixés à 153 000 € de chiffre d&apos;affaires, 3 salariés et 230 000 € de bilan, et dépôt du bilan pédagogique et financier au 30 avril (art. R. 6352-22 et suivants).</video:description>
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    <video:title>05 — Contrôle d&apos;un organisme de formation et sanctions 2026</video:title>
    <video:description>Déroulement d&apos;un contrôle de la DREETS (art. L. 6361-1 et suivants), charge de la preuve qui pèse sur l&apos;organisme, rejet de dépenses et remboursement au Trésor. Abrogation par la loi du 25 juin 2026 des articles L. 6355-1 à L. 6355-23 — les vingt-deux amendes pénales de 4 500 € n&apos;existent plus — remplacées par une amende administrative de 4 000 € par manquement (art. L. 6356-1 et L. 6356-2).</video:description>
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    <video:title>Les 6 niveaux de la taxonomie de Bloom</video:title>
    <video:description>Les six niveaux de la taxonomie de Bloom. Vous les cherchez probablement pour rédiger vos objectifs pédagogiques, ou parce qu&apos;un certificateur vous les a demandés.</video:description>
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    <video:title>Les différentes méthodes pédagogiques</video:title>
    <video:description>Les méthodes pédagogiques. Il y en a cinq, et la question n&apos;est jamais de savoir laquelle est la meilleure, parce qu&apos;aucune ne l&apos;est.</video:description>
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    <video:title>Objectif pédagogique : exemples justes et faux</video:title>
    <video:description>Un exemple d&apos;objectif pédagogique. Je vais vous en donner trois justes, trois faux, et la règle qui les sépare.</video:description>
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    <video:title>Méthode d&apos;apprentissage : ce que c&apos;est vraiment</video:title>
    <video:description>Méthode d&apos;apprentissage. Attention : ce n&apos;est pas la même chose qu&apos;une méthode pédagogique, et cette confusion fausse beaucoup de programmes.</video:description>
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    <video:title>Techniques pédagogiques : lesquelles et quand</video:title>
    <video:description>Techniques pédagogiques. La première chose à poser, c&apos;est la différence avec les méthodes, parce que les deux mots sont employés l&apos;un pour l&apos;autre partout.</video:description>
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    <video:title>Démarches pédagogiques : laquelle choisir</video:title>
    <video:description>Une démarche pédagogique, c&apos;est la stratégie d&apos;ensemble : comment vous planifiez, structurez, animez et évaluez un parcours entier. L&apos;expositive part du savoir et le transmet.</video:description>
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    <video:title>Objectifs pédagogiques en animation (BAFA)</video:title>
    <video:description>Objectifs pédagogiques en animation : BAFA, accueil de loisirs, périscolaire. Une règle d&apos;abord : l&apos;objectif décrit ce que l&apos;enfant sera capable de faire, jamais ce que fait l&apos;animateur.</video:description>
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    <video:title>Pédagogie expérientielle et cycle de Kolb</video:title>
    <video:description>La pédagogie expérientielle : on fait d&apos;abord, on théorise après. Elle repose sur le cycle de David Kolb, en quatre étapes.</video:description>
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    <video:title>Scénario pédagogique : ce qu&apos;il contient</video:title>
    <video:description>Un scénario pédagogique, c&apos;est la feuille de route détaillée d&apos;une séance : séquence par séquence, ce que vous faites, ce qu&apos;ils font, avec quels supports, pour atteindre quel objectif. Ne le confondez pas avec le programme de formation.</video:description>
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    <video:title>Méthodes pédagogiques actives : ce qui les définit</video:title>
    <video:description>Qu&apos;est-ce qui rend une méthode pédagogique active ? Une seule chose : l&apos;apprenant produit quelque chose au lieu d&apos;écouter. Le point de comparaison est connu et mesuré : en écoute passive, l&apos;attention d&apos;un adulte décroche entre quinze et vingt minutes.</video:description>
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    <video:title>Séquence pédagogique : définition et structure</video:title>
    <video:description>Une séquence pédagogique, c&apos;est une unité organisée autour d&apos;un objectif unique et mesurable. Unique : un seul objectif.</video:description>
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    <video:title>Objectif de formation ou objectif pédagogique</video:title>
    <video:description>Objectif de formation, objectif pédagogique : ce ne sont pas deux façons de dire la même chose, et les confondre fait retoquer des programmes. L&apos;objectif de formation décrit ce que le bénéficiaire saura faire en situation professionnelle, à l&apos;issue du parcours.</video:description>
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    <video:title>Tarif horaire d&apos;un formateur indépendant</video:title>
    <video:description>Le tarif horaire d&apos;un formateur indépendant. La première chose à comprendre, c&apos;est qu&apos;on ne le fixe pas : on le déduit du tarif journalier.</video:description>
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    <video:title>Tarif horaire d&apos;un formateur auto-entrepreneur</video:title>
    <video:description>Le tarif horaire d&apos;un formateur auto-entrepreneur se situe entre trente et trois cents euros hors taxes. L&apos;écart est énorme, et il s&apos;explique par une seule chose : le type de client.</video:description>
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    <video:title>Qualiopi V10 : ce qui change vraiment au 1er novembre</video:title>
    <video:description>Qualiopi version dix. Depuis l&apos;été, on lit partout que Qualiopi passe à trente-trois indicateurs.</video:description>
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    <video:title>Questionnaire d&apos;identification des besoins en formation</video:title>
    <video:description>Un questionnaire d&apos;identification des besoins en formation. Il s&apos;organise en quatre sections, et l&apos;ordre compte.</video:description>
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    <video:title>Feuille d&apos;émargement : ce qu&apos;elle doit contenir</video:title>
    <video:description>La feuille d&apos;émargement. C&apos;est la preuve première que l&apos;action de formation a eu lieu, et c&apos;est la première chose qu&apos;un financeur demande.</video:description>
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    <video:title>Devenir formateur en intelligence artificielle</video:title>
    <video:description>Devenir formateur en intelligence artificielle. La demande dépasse largement l&apos;offre disponible.</video:description>
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    <video:title>Contrat de formation professionnelle : quand et comment</video:title>
    <video:description>Le contrat de formation professionnelle. Une règle avant tout : il est obligatoire dès qu&apos;on forme un particulier qui finance lui-même sa formation.</video:description>
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    <video:title>Dossier Qualiopi : ce qu&apos;il contient vraiment</video:title>
    <video:description>Un dossier Qualiopi, ce n&apos;est pas un classeur de procédures. Ce sont des éléments de preuve.</video:description>
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    <video:title>Programme de formation : les mentions obligatoires</video:title>
    <video:description>Le programme de formation. Ce n&apos;est pas une plaquette commerciale : c&apos;est un document réglementaire, et il conditionne l&apos;accès aux financements.</video:description>
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    <video:title>Brise-glace en formation : les règles qui marchent</video:title>
    <video:description>Un brise-glace, c&apos;est une courte activité lancée dans les dix premières minutes d&apos;une formation. Son objectif : instaurer la confiance, et faire parler chaque participant très tôt.</video:description>
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    <video:title>La posture du formateur : quatre registres</video:title>
    <video:description>La posture du formateur, ce n&apos;est pas un trait de caractère. Ce sont des attitudes, des comportements et des modes d&apos;interaction, et ils se choisissent.</video:description>
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    <video:title>Facture de formation : les mentions sectorielles</video:title>
    <video:description>Une facture de formation reprend les mentions de toute facture commerciale, et y ajoute des mentions propres au secteur. Ce sont ces dernières qui font refuser les paiements.</video:description>
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    <video:title>Veille Qualiopi : trois volets, un support daté</video:title>
    <video:description>La veille Qualiopi. C&apos;est un processus de surveillance continue, imposé par les indicateurs vingt-trois, vingt-quatre et vingt-cinq du Référentiel National Qualité.</video:description>
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    <video:title>Demande de NDA auprès de la DREETS</video:title>
    <video:description>La demande de numéro de déclaration d&apos;activité auprès de la DREETS. Trois choses à savoir : où la déposer, dans quel délai, et combien de temps l&apos;administration prend.</video:description>
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    <video:title>Consultant en bilan de compétences : les qualifications</video:title>
    <video:description>Consultant en bilan de compétences. Première chose, et elle surprend : aucun diplôme d&apos;État spécifique n&apos;est exigé pour exercer ce métier.</video:description>
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    <video:title>Devenir moniteur d&apos;auto-école : le titre ECSR</video:title>
    <video:description>Devenir moniteur d&apos;auto-école. Le métier s&apos;appelle officiellement enseignant de la conduite et de la sécurité routière, et il exige un titre précis.</video:description>
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    <video:title>Devenir formateur PSSM : l&apos;accréditation</video:title>
    <video:description>Devenir formateur P S S M, Premiers Secours en Santé Mentale. Ce n&apos;est pas un métier qu&apos;on exerce librement : il passe par une accréditation.</video:description>
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    <video:title>Les 16 compétences du formateur</video:title>
    <video:description>Les seize compétences du formateur. Elles se rangent en trois familles, et l&apos;équilibre entre elles a changé ces dernières années.</video:description>
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    <video:title>Attestation de fin de formation : les mentions</video:title>
    <video:description>L&apos;attestation de fin de formation. C&apos;est le document remis au stagiaire pour prouver qu&apos;il a suivi la formation et atteint les objectifs fixés.</video:description>
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    <video:title>Devis de formateur indépendant : ce qu&apos;il doit porter</video:title>
    <video:description>Le devis d&apos;un formateur indépendant. Il reprend les mentions d&apos;un devis ordinaire, et y ajoute celles du secteur.</video:description>
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    <video:title>Un organisme de formation sans Qualiopi, c&apos;est légal</video:title>
    <video:description>Diriger un organisme de formation sans Qualiopi. La réponse est oui : c&apos;est parfaitement légal.</video:description>
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    <video:title>Formateur vacataire : ce n&apos;est pas un statut</video:title>
    <video:description>Formateur vacataire. Première chose à savoir, et elle règle beaucoup de confusions : vacataire ne désigne aucun statut juridique.</video:description>
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    <video:title>Questionnaire de satisfaction : à chaud et à froid</video:title>
    <video:description>Le questionnaire de satisfaction en formation. Il recueille l&apos;appréciation des participants sur la qualité, l&apos;organisation et l&apos;utilité d&apos;une session.</video:description>
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    <video:title>Les indicateurs Qualiopi : la logique des 7 critères</video:title>
    <video:description>Les indicateurs Qualiopi. Avant de les apprendre un par un, il faut comprendre la logique : ils sont répartis en sept critères, et chaque critère suit le déroulé d&apos;une prestation.</video:description>
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    <video:title>Centre Inffo en liquidation : ce que ça change</video:title>
    <video:description>Centre Inffo a été placé en liquidation judiciaire début juillet deux mille vingt-six. C&apos;était la référence historique de l&apos;information sur le droit de la formation en France.</video:description>
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    <video:title>La liste des 32 indicateurs Qualiopi par critère</video:title>
    <video:description>La liste des trente-deux indicateurs Qualiopi. Le plus utile n&apos;est pas de les réciter, c&apos;est de savoir à quel critère chacun appartient.</video:description>
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    <video:title>Contrat de prestation de service en formation</video:title>
    <video:description>Le contrat de prestation de service en formation. Attention : ce n&apos;est ni une convention de formation, ni un contrat de formation professionnelle.</video:description>
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    <video:title>Devenir formatrice en FLE</video:title>
    <video:description>Enseigner le français langue étrangère à des adultes non francophones. Première chose : aucun diplôme n&apos;est obligatoire.</video:description>
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    <video:title>Devenir formateur en secourisme</video:title>
    <video:description>Devenir formateur en secourisme. C&apos;est l&apos;un des rares domaines où l&apos;on ne peut pas enseigner librement, même avec le bon diplôme.</video:description>
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    <video:title>Devenir formateur en travail social</video:title>
    <video:description>Devenir formateur en travail social. Que vous soyez éducateur spécialisé, assistant de service social, moniteur-éducateur ou conseiller en économie sociale et familiale, trois voies s&apos;ouvrent.</video:description>
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    <video:title>Attestation de formation continue : les mentions</video:title>
    <video:description>L&apos;attestation de formation continue. Remise en fin de formation, elle prouve la participation du bénéficiaire et les compétences acquises.</video:description>
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    <video:title>Bilan de positionnement : trois moments</video:title>
    <video:description>Le bilan de positionnement. Il évalue les compétences, les connaissances et les motivations d&apos;un apprenant.</video:description>
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    <video:title>Devenir formateur dans le transport</video:title>
    <video:description>Devenir formateur dans le transport. Tout dépend d&apos;une seule distinction : la formation est-elle réglementée ou non ? Les formations réglementées, ce sont la FIMO et la FCO des conducteurs routiers.</video:description>
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    <video:title>Devenir formateur : ce qui est vraiment exigé</video:title>
    <video:description>Devenir formateur n&apos;exige ni diplôme particulier, ni parcours imposé. C&apos;est votre expertise professionnelle qui fonde la transmission.</video:description>
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    <video:title>Devenir formatrice indépendante : les trois jalons</video:title>
    <video:description>Aucun diplôme spécifique n&apos;est légalement exigé pour former des adultes. C&apos;est l&apos;expertise et l&apos;expérience professionnelle qui fondent la légitimité d&apos;une formatrice indépendante.</video:description>
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    <video:title>CV de formateur : ce qu&apos;il faut mettre en haut</video:title>
    <video:description>Un CV de formateur se lit en une dizaine de secondes. Ce qui est en haut décide de tout le reste.</video:description>
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    <video:title>Statut du formateur indépendant : lequel choisir</video:title>
    <video:description>Un formateur indépendant peut exercer sous plusieurs statuts : micro-entreprise, entreprise individuelle, EURL, ou portage salarial. La micro-entreprise est plafonnée à quatre-vingt-trois mille six cents euros de chiffre d&apos;affaires annuel pour les prestations de services.</video:description>
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    <video:title>Formateur indépendant sans Qualiopi : ce qui reste possible</video:title>
    <video:description>Exercer comme formateur indépendant sans Qualiopi est parfaitement légal. La certification ne conditionne qu&apos;une chose : l&apos;accès aux financements publics et mutualisés, comme le CPF ou les OPCO.</video:description>
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    <video:title>Formateur adulte freelance : par où commencer</video:title>
    <video:description>Un formateur adulte freelance est un professionnel indépendant qui conçoit ses propres programmes et les dispense à un public adulte. Vos publics : des salariés, des demandeurs d&apos;emploi, des entrepreneurs, des particuliers.</video:description>
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